Sala de aula alfabetizadora

Sala de aula alfabetizadora

Diferentemente do que se pensa, a escola não é a porta de entrada para o aprendizado do sistema de escrita. Em casa e em outros ambientes, as crianças ficam expostas desde muito cedo a diversas práticas de leitura e escrita, como bilhetes, correspondências, canções e histórias. Até mesmo os pais chegam a ensinar os filhos algumas letras do alfabeto, principalmente as do nome dele.

No entanto, é na escola que todo esse conhecimento é organizado e o processo de aquisição da escrita é feito de forma sistemática e significativa.

Para que esse trabalho seja efetivo, o professor deve propor situações que levem as crianças a ler e escrever diariamente. Então, se a chamada da turma é feita todos os dias, por que não expor uma lista com o nome de todos os pequenos na parede da sala e recorrer a ela sempre que necessário? Dessa forma, além de ser uma referência a qualquer momento, os nomes ficam à disposição do professor para planejar diferentes atividades.

Abaixo, veja um infográfico com os principais elementos que devem estar presentes em uma sala de Educação Infantil para que nesse ambiente a aprendizagem de leitura e escrita ganhe sentido.

Alfabeto

O alfabeto na parede é uma referência para as crianças identificarem 
a escrita das letras e notarem a ordem alfabética. 
Costuma-se adotar a letra bastão maiúscula em sua grafia porque 
ela individualiza melhor os caracteres, facilitando o reconhecimento 
deles (Foto: Eick Mem).

Calendário

Com dia, mês e ano, o calendário pode ser utilizado para indicar quem 
são os aniversariantes do mês. Com base nessa informação, o 
professor pode propor diversas atividades, como a confecção de um 
cartão de aniversário (Foto: Eick Mem).

Cantinho da leitura

Esse espaço bastante comum nas salas de Educação Infantil reúne 
livros, revistas e gibis em estantes, que devem estar na altura das 
crianças para que todo o acervo fique a seu alcance. Seu uso constante 
é essencial para o desenvolvimento de comportamentos leitores nas 
crianças (Foto: Vilmar Oliveira).

Estante de objetos pessoais

A marcação dos objetos pessoais estimula a criança a identificar o 
nome dela e o dos colegas com a finalidade de encontrar seus 
pertences (Foto: Eick Mem).

Alfabeto móvel

O alfabeto móvel será utilizado pelas crianças para compor escritas diversas, 
de modo individual ou em duplas (Foto: Fernanda Sá).

Parlendas

Decoradas pelas crianças, que as cantam com o professor em atividades 
e brincadeiras, as parlendas, cantigas e quadrinhas podem ajudar 
os pequenos a fazer o ajuste entre o oral e o escrito. 
Por isso, é interessante deixar expostas as mais conhecidas pela 
turma para servir de referência em situações de leitura 
(Foto: Kriz Knack).

Lista de atividades

A lista tem a função de compartilhar com a turma qual será a rotina 
do dia. As brincadeiras que serão feitas no parque ou contos e autores 
que as crianças estão lendo também podem ser escritos em cartazes
 (Foto: André Menezes).

Retirado do site da Nova Escola 

domingo, 16 de fevereiro de 2014

Decoração de sala

Retirado do Facebook  Educação Infantil Compartilhando Ideias

COPA 2014

 

ESTÁDIO DA COPA 2014

 

OLHA QUE LINDOS BICHINHOS FEITO

 COM PRATINHOS 

ALFABETO COM  TANGRAM

 

 

 

Identificação  da Escola Municipal Vereador Moisés Ribeiro Gama 

A escola em análise tem por denominação Núcleo de Educação Infantil e Ensino Fundamental Escola Municipal Vereador Moisés Ribeiro Gama – Pólo Educacional XIV, em homenagem a esse grande idealizador, na época vereador que lutou por sua fundação ocorrida no ano de 1995, durante a gestão do então prefeito José Hércules de Carvalho. Porém, somente em 2004 fora autorizada e reconhecida através de decreto municipal e resolução do Conselho Municipal de Educação, sob a gestão do prefeito José Erismar (popularmente conhecido como Nenê de Nedito).
Seu endereço de origem é Alto da Santa cruz, s/n, Cícero Dantas – Bahia. Devido ao aumento da demanda de alunos, passou a funcionar no Conjunto José Eugênio Patrocínio dos Santos, Escola Agrícola, situada numa comunidade carente, mais os moradores têm acesso à assistência básica como abastecimento de água regular, pavimentação, iluminação pública,  dentre outros itens essenciais à sobrevivência humana. Dispondo assim, apenas dos serviços educacionais, conta com uma boa estrutura física, mas pouco aproveitada, pois esta poderia ser utilizada para área de lazer como quadra poliesportiva, brinquedoteca, refeitório, ente outros.
A fonte de renda dessa comunidade é basicamente constituída da aposentadoria dos familiares, pois a grande maioria não está inserida no mercado de trabalho, nem dispõe de renda fixa.
A escola tem um quadro de aproximadamente 220 alunos. O prédio onde funciona a Escola Municipal Vereador Moisés Ribeiro Gama, cedido temporariamente pela Prefeitura Municipal de Cícero Dantas – Bahia dispõe de várias dependências: 12 (doze) salas de aula (sendo apenas 08 utilizadas), 01 (uma) secretaria, 01 (uma) cozinha, 01 (um) auditório, 04 (quatro) banheiros, 01 (uma) sala de leitura e grande área ao ar livre.
Os funcionários desta unidade escolar são profissionais com nível superior ou em formação, e uma pequena parte destes, dispõe apenas do magistério como principal formação pedagógica. O suporte técnico é provido pela SEMEC – Secretaria Municipal de Educação e Cultura, e o administrativo são fornecidos pela equipe da própria escola no que está relacionada à direção geral, administrativa e financeira, além dos serviços de assessoria pedagógica.
Os professores têm participação sistematizada e organizada dentro de uma educação continuada através de estudos semanais realizados e das atividades complementares dentro da escola.
As reuniões pedagógicas da escola são consideradas de grande importância. Sendo assim são nestes momentos que pais e mestres discutem os mais diversos assuntos deste o âmbito comportamental ate as ações pedagógicas da escola, no que se referem ao processo de ensino aprendizagem e de âmbito administrativo. Estes momentos são de suma importância, pois se tem percebido uma participação mais qualitativa dos pais em relação a compreensão da prática da sala de aula, além de dar sugestões e incentivos para seu aperfeiçoamento. Avaliamos, nesse intuito, que o melhor educador não é aquele que aponta os erros, mas o que previne, não é aquele que enxerga apenas o previsível, mas sim o que aceita o inesperado e dele colhe bons frutos,